Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 1 им. Н.И. Кондратенко
(МАОУ СОШ № 1 им. Н.И. Кондратенко)
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МАОУ СОШ № 1
им. Н.И. Кондратенко
(протокол № 9 от 22.03.2025 г.)
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ СОШ № 1
им. Н.И. Кондратенко
____________.И.И. Карякина
23.03 2025 г.
СОГЛАСОВАНО
Наблюдательным советом
МАОУ СОШ № 1
им. Н.И. Кондратенко
(протокол № 2 от 20.03.2025 г)
Отчет о результатах самообследования
муниципального автономного образовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 1 имени Н.И. Кондратенко
2024 год
1
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
муниципальное автономное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1 имени Н.И.
Кондратенко (МАОУ СОШ № 1 им. Н.И. Кондратенко)
Руководитель
Карякина Ирина Ивановна
Адрес
организации
352030, Краснодарский край, Кущевский район,
ст – ца Кущевская, ул. Красная, д. 1.
Телефон, факс
(86168) 3-40-95
Адрес
электронной
почты
school1@kushev.kubannet.ru
Учредитель
администрация муниципального образования Кущёвский
район
Дата создания
1933 год
Лицензия
Регистрационный номер лицензии:
№ Л035-01218-23/00244531, от 24 июня 2015 г.
Свидетельство о
государственной
аккредитации
Регистрационный номер государственной аккредитации:
№ 03442 от 06.07.2015 г.
Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 1 имени Н.И. Кондратенко (далее — Школа)
расположена в жилом районе станицы вдали от производящих предприятий
и торговых мест. 91 % обучающихся проживают в районе Школы, 9 % на
подвозе из с. Степного и с. Садового школьными автобусами. Проектная
наполняемость 550 мест.
Основным видом деятельности Школы является реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего
и среднего общего образования. Также Школа реализует образовательные
программы дополнительного образования детей и взрослых.
Режим работы Школы: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника
по пятницу. Режим работы — с 07:00 до 21:00.
2
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской
Федерации»,
федеральными
государственными
образовательными стандартами начального общего, основного общего и
среднего общего образования (далее – ФГОС НОО, ООО и СОО),
федеральными образовательными программами начального общего,
основного общего и среднего общего образования (далее – ФОП НОО, ООО
и СОО), локальными нормативными актами Школы.
Содержание образования определяют основные образовательные
программы начального общего, основного общего и среднего общего
образования (далее – ООП НОО, ООО и СОО), разработанные в
соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе в которых содержание и
планируемые результаты не ниже тех, что указаны в ФОП НОО, ООО и
СОО. При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский
язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир» (с 01.09.2024
«Труд (технология)»)— для ООП НОО;
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский
язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География» и
«Основы безопасности жизнедеятельности» (с 01.09.2024 «Основы
безопасности и защиты Родины» и «Труд (технология)») — для ООП
ООО и ООП СОО;
программы формирования универсальных учебных действий у
учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.
С 1 сентября 2024 года в соответствии с Федеральным законом от
19.12.2023 № 618-ФЗ Школа ввела в основные образовательные программы
учебные предметы «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты
Родины». Рабочие программы по учебным предметам предполагают
непосредственное применение федеральных рабочих программ.
За время реализации рабочих программ по новым предметам, которые
предполагают преемственность некоторых тем учебных предметов
«Технология» и «Основы безопасности жизнедеятельности» соответственно,
учителя отмечают стандартную успеваемость учащихся, что показывает
3
успешность интеграции новых предметов в образовательный процесс
Школы.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с
результатами прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им
стало проще оформлять методическую документацию с использованием
различных частей ФОП и дополнительных методических документов от
Минпросвещения.
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и
реализации технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят
совместно с обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику
для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма,
рисования и использования электронных средств обучения.
Воспитательная работа
Воспитательная работы Школы реализуется на основе рабочих
программ воспитания и календарных планов воспитательной работы,
которые являются частью ООП НОО, ООО и СОО. В рамках воспитательной
работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает
традиции коллективного планирования, организации, проведения и анализа
воспитательных мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании
школьников, поддерживает активное участие классных сообществ в жизни
Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные
объединения,
работающие
по школьным
программам
внеурочной
деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживает использование на уроках интерактивных форм занятий с
учащимися;
4
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне
Школы, так и на уровне классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе Школы
детских общественных объединений и организаций — например, школьного
спортивного клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы
и реализует их воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее
воспитательные возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или
законными представителями, направленную на совместное решение проблем
личностного развития детей.
По итогам реализации рабочих программ воспитания за 2024 год
родители и ученики выражают удовлетворенность воспитательным
процессом в Школе, что отразилось на результатах анкетирования,
проведенного 17.12.2024. Вместе с тем, родители высказали пожелания по
введению мероприятий в календарный план воспитательной работы Школы,
например, проводить осенние и зимние спортивные мероприятия в рамках
подготовки к физкультурному комплексу ГТО. Предложения родителей
будут рассмотрены и при наличии возможностей Школы будут включены в
календарный план воспитательной работы Школы на 2025 – 2026 учебный
год.
В 2024 году в Школе особое внимание было уделено реализации мер
информационной
безопасности
обучающихся.
Календарный
план
воспитательной
работы
Школы
дополнили
просветительскими
мероприятиями, направленными на информирование детей, родителей,
работников:
участие в конкурсе школьных сочинений «Безопасный интернет»;
классные часы в 4 – 11-х классах «Урок безопасного интернета»;
родительские собрания на тему «Безопасность детей в Интернет»;
конкурс рисунков «Интернет не так прост, как кажется».
С 1 сентября 2024 года календарные планы воспитательной работы
Школы скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к
реализации в рамках календарного плана воспитательной работы на 2024 5
2025 учебный год (утвержден Минпросвещения 30.08.2024 № АБ-2348/06).
При составлении плана учитывали рекомендации Минпросвещения:
включили в планы все мероприятия, указанные в разделе «Основные
мероприятия»; добавили по мероприятия из каждого тематического блока,
указанных
в
разделе
«Дополнительные
мероприятия»
(письмо
Минпросвещения от 30.08.2024 № 06-1145).
Большая часть воспитательных мероприятий направлена на гражданско
- патриотическое воспитание, в том числе в рамках празднования Года
защитников Отечества и 80-летие Победы в Великой Отечественной войне
1941 - 1945 годов, а также посвящена безопасности жизнедеятельности и
здоровому образу жизни.
В течении года Школа проводила систематическую работу с
родителями по разъяснению уголовной и административной ответственности
за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом
наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ, не
выполнением родителями своих обязанностей по воспитанию детей. Встречи
проводили сотруднику прокуратуры, ОПДН, КДН, медицинских
учреждений.
В соответствии с планами воспитательной работы для учеников и
родителей были организованы:
участие в конкурсе социальных плакатов «Я против ПАВ»;
участие в конкурсе антинаркотической социальной рекламы;
классные часы и беседы на антинаркотические темы;
книжная выставка «Я выбираю жизнь» в школьной библиотеке.
В 2024 году Школа продолжила реализовывать Единую модель
профессиональной ориентации — профориентационный минимум. Для этого
утвердили план профориентационных мероприятий, внесли изменения в
рабочую программу воспитания, календарный план воспитательной работы,
план внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и
формирование у них понимания важности правильного выбора
профессии в рамках внеурочной деятельности;
5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение
дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе
ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений
6
через внеурочную деятельность и профориентационного курса
«Билет в будущее;
10–11-е классы: развитие готовности и способности к саморазвитию и
профессиональному самоопределению через урочную деятельность в
рамках преподавания профильных предметов, элективных курсов,
внеурочной деятельности и профориентационого курса «Билет в
будущее.
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей
направленности:
техническое;
творческое;
интеллектуальное;
физкультурно-спортивное;
туристско-краеведческое.
Выбор направлений осуществлен на основании опросов обучающихся
и родителей, которые проводили в октябре 2022, 2023 и 2024 годов.
Школа реализует программы дополнительного образования в
соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629. Для
7
этого Школа разработала и утвердила для учащихся с ОВЗ следующие
адаптированные дополнительные общеобразовательные программы:
Основные направления:
Спортивно - оздоровительное - секции «Самбо» (2, 4, 5, 6, 9 кл.),
«Подвижные игры» (1, 3 кл.);
духовно - нравственное направление - кружки «Орлята России»
(1 - 4кл.), «Разговоры о важном» (1 – 10 кл.), «Семьеведение» (5 – 10 кл.);
социальное направление - кружки «Путешествие от родного
порога» (1- 10 кл.), «Россия - мои горизонты» (6 – 10 кл.), кружок «Человек и
профессия» (5 кл.);
общеинтеллектуальное направление - кружки «Математическая
грамотность» (1 – 7 кл.), «Читательская грамотность» (1 – 8 кл.), «Шахматы»
(1 - 5, 7 кл.);
общекультурное направление - кружки «Театр юного зрителя
«Краски детства» (1 – 4 кл.), «Песенная - культура кубанского казачества» (1
– 4 кл.).
Для получения дополнительного образования учащимися с ОВЗ по
зрению Школа создала следующие условия:
разместила в доступных для обучающихся, являющихся слепыми и
слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их
особых потребностей) тактильные информационные таблички с
использованием рельефно - точечного шрифта Брайля, с номерами и
наименованиями помещений,
использует альтернативные форматы печатных материалов — с
крупным шрифтом и аудиофайлы;
разместила контрастную маркировку проступей крайних ступеней в
виде противоскользящих полос, а также контрастную маркировку
прозрачных полотен дверей, ограждений (перегородок);
применяет специальные методы и приемы обучения, связанные с
показом и демонстрацией движений и практических действий.
II. Оценка системы управления организацией
Управление Школой осуществляется на принципах единоначалия и
самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе:
8
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений
организации, утверждает штатное расписание,
отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
Наблюдательный
совет
Рассматривает вопросы:
Педагогический
совет
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает
вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации
педагогических работников;
координации деятельности методических
объединений
Общее
собрание Реализует право работников участвовать в управлении
работников
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии
коллективного договора, Правил трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые
регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и
обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между
работниками и администрацией
9
образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию
ее работы и развитию материальной базы
Наблюдательный совет Школы – коллегиальный орган управления
образовательной организацией, который вырабатывает свои решения с
учетом мнения всех участников образовательных отношений: родителей
(законных представителей) обучающихся, педагогов, обучающихся,
учредителя. Представители данных категорий входят в управляющий совет.
Наблюдательный совет Школы также является формой общественного
участия в управлении образованием, что обеспечивает баланс интересов
государственной и общественной составляющих управления и позволяет
максимально
реализовать
потенциал
участия
всех
участников
образовательных отношений в управлении образованием.
Основные принципы деятельности наблюдательного совета:
члены совета избираются на срок до 3-х лет с правом применения
процедуры выборов, довыборов, перевыборов, переизбрания,
назначения и кооптации членов управляющего совета;
совет осуществляет свою деятельность в соответствии с законами и
иными нормативными правовыми актами РФ, субъектов РФ, уставом
Школы;
деятельность совета основывается на принципах добровольности
участия его членов в работе, коллегиальности принятия решений,
гласности;
члены совета осуществляют свою работу на общественных началах;
решения совета по вопросам, отнесенным уставом Школы к его
компетенции, являются обязательными для исполнения всеми
участниками образовательных отношений.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано 7
предметных методических объединения:
ШМО учителей русского языка и литературы
ШМО учителей математики и информатики
ШМО учителей иностранного языка
ШМО учителей естественно-научных дисциплин (физика, химия,
биология, география)
ШМО учителей ОБЗР, физической культуры, технологии
10
ШМО учителей гуманитарных дисциплин (история, обществознание,
музыка, ИЗО)
ШМО учителей начальных классов
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют
Совет обучающихся и Совет родителей.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Статистика показателей за 2021–2024 годы
№
п/п
1
2
Параметры статистики
2021–2022
учебный
год
2022–2023
учебный
год
2023–2024
учебный
год
На
конец
2024
года
— начальная школа
393
372
367
367
— основная школа
467
460
450
450
— средняя школа
47
69
88
88
— начальная школа
3
4
4
4
— основная школа
0
3
2
2
— средняя школа
0
0
0
0
Количество
детей,
обучавшихся на конец
учебного года, в том
числе:
Количество учеников,
оставленных
на повторное обучение:
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний.
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2024 году
Классы
Всего
обучающихся
Окончили год
С
%
Окончили год
С
%
Переведены
условно в след.
класс
Кол-во
%
11
отметками
«4» и «5»
отметками
«5»
2
87
46
53
10
11
4
4
3
104
42
40
13
13
3
3
4
91
37
41
9
9
0
0
Итого
282
125
44
32
11
7
2
Eсли сравнить результаты освоения обучающимися программ
начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2024 году с
результатами освоения учащимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2023 году, то можно отметить, что процент
учащихся, окончивших на «4» и «5», не изменился (в 2023 был 44 %),
процент учащихся, окончивших на «5», уменьшился на 1 % (в 2023 был 12
%).
Результаты освоения учащимися программ основного
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году
Окончили год
Классы
Всего
обучающихся
С
отметками
«4» и «5»
%
Окончили год
С
отметками %
«5»
общего
Переведены
условно в след.
класс
Кол-во
%
5
88
35
40
3
3
1
1
6
90
18
20
2
2
1
1
7
90
20
22
2
2
1
1
8
94
28
30
1
1
0
0
9
88
28
32
3
2
0
0
Итого
450
129
29
11
2
3
0,6
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ
основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2024 году с
результатами освоения учащимися программ основного общего образования
по показателю «успеваемость» в 2023 году, то можно отметить, что процент
учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 3 % (в 2023 был 26 %),
процент учащихся, окончивших на «5», снизился на 1 % (в 2023 был 3 %).
12
Результаты освоения программ среднего общего образования
обучающимися 10-х, 11-х классов по показателю «успеваемость» в 2024 году
Окончили год
Классы
Всего
обучающихся
С
отметками
«4» и «5»
Переведены
условно в след.
класс
Окончили год
%
С
отметками
«5»
%
Кол-во
%
10
49
8
18
7
14
9
18
11
39
13
33
3
8
0
0
Итого
88
22
25
10
11
9
10
Результаты освоения учащимися программ среднего общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 учебном году выросли на
11 % (в 2023 количество обучающихся, которые закончили полугодие на «4»
и «5», было 4%), процент учащихся, окончивших на «5», также увеличился (в
2023 было 14 %).
Анализ результатов ГИА-2024 показывает, что для поступления в вуз
сдавали 15,6 % обществознание, 8 % — физику, 6 % — литературу, 8 % —
биологию и 4 % — информатику и ИКТ.
Результаты сдачи ЕГЭ в 2024 году
Предмет
Сдавали
всего
человек
Сколько
Сколько
обучающихся обучающихся
получили 100 получили 90–
баллов
98 баллов
Средний
балл
Русский язык
39
0
4
69,9
Математика
16
0
0
62,4
Физика
8
0
0
65,9
Информатика и ИКТ
4
0
0
33,5
Биология
8
0
0
60,2
Литература
6
1
1
70,3
Обществознание
15
0
0
54,5
13
Итого:
96
14
5
59,5
По итогам 2023 - 2024 учебного года вручили выпускникам 11-х
классов аттестаты, в том числе с отличием, а также медали «За особые
успехи в учении» I и II степеней. В таблице – показатели динамики выдачи
аттестатов о среднем общем образовании с отличием с 2021 по 2024 год.
Год выдачи
аттестата с
отличием
С отличием
красного цвета
С отличием
сине-голубого
цвета
Итого
2021
2
-
2
2022
-
-
-
2023
1
-
1
2024
3
-
3
Анализ динамики количества выданных аттестатов с отличием
показывает, общее количество выданных аттестатов с отличием увеличилось
и превысило показатель прошлого года на 33 %.
IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется ООП
Школы, в том числе режимом занятий, учебным планом, календарным
учебным графиком, а также расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по
пятидневной учебной неделе для всех классов. Занятия проводятся в одну
смену для обучающихся всех классов.
В ходе самообследования выявили, что в Школе созданы все условия
применения электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ в соответствии с
постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678.
Принят и опубликован на официальном сайте Школы локальный
нормативный акт, содержащий решение о реализации образовательных
программ с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий в следующем учебном году, в котором также
содержатся:
14
порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том
числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых
дистанционно
с
использованием
информационных
и
телекоммуникационных технологий;
порядок
оказания
технической
помощи
обучающимся
и
педагогическим работникам;
порядок определения соотношение объема занятий, проводимых в
форме контактной работы обучающихся с педагогами, и объема
занятий, проводимых на иных условиях, а также с применением
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных
технологий;
порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной
аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.
Анализ результатов анкетирование педагогов показал, что им стало
проще планировать уроки и контролировать усвоение учебного материала
учащимися, благодаря сервисам ФГИС «Моя школа». Мониторинг
успеваемости показал, что с начала использования контента и сервисов
ФГИС «Моя школа» успеваемость учеников 10-11-х классов выросла на 2,5
%, 6—9-х классов — на 2 %. В остальных классах средний уровень
успеваемости остался прежним.
С 2024/2025 учебного года ввели курс внеурочной деятельности
«Семьеведение» в соответствии с пунктом 79 плана Правительства РФ от
26.12.2023 № 21515-П45-ТГ. Изучение курса направлено на формирование:
четких ценностных установок на семейность и многодетность, чтобы
учащиеся связывали свое будущее именно с семейным образом
жизни;
понимания учащимися 5–9-х классов особой значимости института
семьи для самосохранения и развития общества, сохранения
исторической памяти и преемственности поколений;
ответственного и уважительного отношения учащихся к старшему
поколению, российским традиционным духовно-нравственным
ценностям, в том числе крепкой семье, институту брака как союзу
мужчины и женщины, рождению и воспитанию детей.
Освоение программы курса организовали в двух вариантах: для
младших подростков (5–7-е классы) и для старших подростков (8–9-е
классы).
Курс внеурочной деятельности «Семьеведение» вошел в перечень
предметов и курсов по выбору учащихся. Данный курс выбрали для изучения
15
58 % школьников (по итогам анкетирования обучающихся и их родителей
(законных представителей)).
В 2024 году Школа оказывала психолого-педагогическую помощь
учащимся из числа семей ветеранов (участников) специальной военной
операции (СВО). Мероприятия носили комплексный характер, для их
реализации привлекали:
учителей начальных классов;
учителей - предметников;
социального педагога;
педагога - психолога;
советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями.
Помимо профилактических и просветительских мероприятий в Школе
организован ежемесячный мониторинг психологического состояния детей
ветеранов (участников) СВО. При выявлении признаков неблагоприятных и
деструктивных состояний у учащихся, нуждающихся в повышенном
психолого-педагогическом внимании, педагог - психолог оказывал
индивидуальную помощь на основании согласий родителей школьников.
V. Оценка востребованности выпускников
Год
Основная школа
выпу
Вс Пере Пере Поступили Вс Посту
ска
его шли шли
в
его пили
в 10- в 10- профессион
в ВУЗ
й
й
альную ОО
класс класс
Шко друг
лы
ой
ОО
Средняя школа
Поступили Устро Пош
в
ились ли на
профессион на раб сроч
альную ОО
оту
ную
служ
бу по
приз
ыву
2022 83
46
7
30
22
15
5
2
0
2023 89
45
1
42
22
19
2
1
0
2024 88
46
3
39
39
32
6
0
0
В 2024 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые
продолжили обучение в Школе Это связано с тем, что введено профильное
обучение, которое удовлетворяет спрос всех старшеклассников.
16
Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, стабильно растет по
сравнению с общим количеством выпускников 11-го класса. В 2024 году
прирост составил 13 % по сравнению с результатами 2023 года.
VI. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в Школе работают 53 педагога, из них 12
— внутренних совместителей. В 2024 году аттестацию прошли 11 человека
— на высшую квалификационную категорию, 6 человек — на первую
квалификационную категорию.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой —
обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения
численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии
потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в
современных условиях;
повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации,
являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки
обучающихся, необходимо констатировать следующее:
образовательная
деятельность
в
Школе
обеспечена
квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой
осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных
выпускников;
кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
В августе 2024 года на должность учителя русского языка и литературы
приняли выпускницу нашей школы, закончившей обучение по целевому
направлению Школы.
За первое полугодие молодой работник проявил себя как талантливый
педагог, который умеет быстро найти взаимопонимание с учениками и их
родителями.
17
В августе 2024 года педагогические работники Школы прошли
плановое обучение навыкам оказания первой помощи в соответствии с
Порядком оказания первой помощи, утвержденным приказом Минздрава
России от 03.05.2024 № 220н. Для остальных работников проведен
внеплановый инструктаж по охране труда с целью ознакомления с
изменениями условий оказания первой помощи пострадавшим.
VII. Оценка качества учебно - методического
и библиотечно - информационного обеспечения
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда — 31 119 единиц;
книгообеспеченность — 100 %;
объем учебного фонда — 18 486 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, В
библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы. Действует
подключение к ресурсам ФГИС «Моя школа».
Средний уровень посещаемости библиотеки — 67 человек в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако
требуется дополнительное финансирование библиотеки на закупку
периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
Помимо официального сайта Школа регулярно ведет официальную
страницу в социальной сети ВКонтакте (госпаблик). Работа госпаблика
регламентируется Федеральным законом от 09.02.2009 № 8 - ФЗ,
постановлением Правительства от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями
Минцифры и локальными актами Школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
наименование Школы;
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов
справочных служб Школы;
информация об официальном сайте Школы;
иная информацию о Школе и ее деятельности.
Ответственный за госпаблик ежеквартально проводит опросы
пользователей социальной сети по темам удовлетворенности контентом
госпаблика и работой Школы. Анализ опросов показал, что к концу 2024 года
18
удовлетворенность родителей работой Школы увеличилась на 14 %,
обучающихся — на 16 %.
VIII. Оценка материально-технической базы
Материально - техническое обеспечение Школы позволяет
реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе
оборудованы 41 учебный кабинет, все оснащены современными ЖК
панелями или мультимедийной техникой, в том числе:
лаборатория по физике;
лаборатория по химии;
лаборатория по биологии;
два компьютерных класса;
столярная и слесарныая мастерские;
кабинет труда (технологии) для девочек (домоводство и кулинария);
кабинет ОБЗР (оборудован тренажерами «Максим», «Лазерный тир»
и др.).
На втором этаже здания оборудован актовый зал. На первом этаже
оборудованы столовая, пищеблок и спортивный зал.
По итогам предыдущего самообследования провели закупку
недостающего оборудования в соответствии с Перечнем средств обучения и
воспитания, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
IX. Оценка функционирования внутренней системы
оценки качества образования
В 2024 скорректировали внутреннюю систему оценки качества
образования (ВСОКО) на основании Методология оценки качества общего
образования, утвержденной Минпросвещения. При формировании новой
модели ВСОКО Школа также учитывала процедуры федерального и
регионального контроля (надзора) в сфере образования, в том числе
аккредитационного мониторинга.
ВСОКО Школы предусматривает четыре группы направлений оценки:
успешность обучающихся, характеристика педагогов, организация обучения
и инфраструктура.
Организация и контроль работы ВСОКО возложена на заместителя
директора. Главный документ, в котором закреплены основные правила
19
функционирования ВСОКО – Положение о внутренней системе оценки
качества образования МАОУ СОШ № 1 им. Н.И. Кондратенко.
По итогам оценки качества образования в 2024 году выявлено, что
уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню,
сформированность личностных результатов высокая.
По результатам анкетирования 2024 года выявлено, что количество
родителей, которые удовлетворены общим качеством образования в Школе
— 69 %, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным
процессом — 72%. Высказаны пожелания о введении профильного обучения
с естественно - научными, социально - экономическими и технологическими
классами. По итогам проведения заседания педсовета 30.08.2024 принято
решение ввести профильное обучение в Школе по предложенным
направлениям в 2024 – 2025 учебном году.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2024 года.
Показатели
Единица Количество
измерения
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
человек
906
Численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования
человек
367
Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования
человек
450
Численность учащихся по образовательной
программе среднего общего образования
человек
89
Численность
(удельный
вес)
учащихся,
успевающих на «4» и «5» по результатам
промежуточной
аттестации,
от
общей
численности обучающихся
человек
(процент)
325/36 %
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по
русскому языку
балл
24,3
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по
математике
балл
15,7
20
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по
русскому языку
балл
69,4
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по
математике
балл
63
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которые получили неудовлетворительные
результаты на ГИА по русскому языку, от общей
численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которые получили неудовлетворительные
результаты на ГИА по математике, от общей
численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которые получили результаты ниже
установленного минимального количества баллов
ЕГЭ по русскому языку, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которые получили результаты ниже
установленного минимального количества баллов
ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которые не получили аттестаты, от общей
численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которые не получили аттестаты, от общей
численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) выпускников 9
класса, которые получили аттестаты с отличием,
от общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
3/3,5
Численность (удельный вес) выпускников 11
класса, которые получили аттестаты с отличием,
от общей численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
2/5
Численность (удельный вес) учащихся, которые
принимали участие в олимпиадах, смотрах,
конкурсах, от общей численности обучающихся
человек
(процент)
3/7,7
21
Численность (удельный вес) учащихся —
победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов от общей численности обучающихся, в
том числе:
человек
(процент)
— регионального уровня
1/0,11
— федерального уровня
0
— международного уровня
0
Численность
(удельный
вес)
по программам
с углубленным
отдельных
учебных
предметов
численности обучающихся
учащихся
изучением
от общей
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) учащихся по
программам профильного обучения от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
89/10
Численность (удельный вес) учащихся по
программам с применением дистанционных
образовательных
технологий,
электронного
обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных
программ от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
Человек
(процент)
— с высшим образованием
49/92
— высшим педагогическим образованием
44/83
— средним профессиональным образованием
4/8
— средним профессиональным педагогическим
образованием
4/8
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной
категорией
от
общей
численности таких работников, в том числе:
человек
(процент)
41/77
— с высшей
26/49
— с первой
15/28
Численность (удельный вес) педработников от
человек
22
общей
численности
с педагогическим стажем:
таких
работников
(процент)
— до 5 лет
4/7,5
— больше 30 лет
19/36
Численность (удельный вес) педработников от
общей численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
— до 30 лет
3/5,6
— от 55 лет
14/26
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации
или
профессиональную
переподготовку, от общей численности таких
работников
человек
(процент)
53/100
Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося
единиц
0,12
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы от общего количества
единиц библиотечного фонда в расчете на одного
учащегося
единиц
34,3
Наличие в Школе
документооборота
электронного
да/нет
нет
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в
том числе наличие в ней:
да/нет
да
Инфраструктура
системы
— рабочих мест для работы на компьютере или
ноутбуке
12
— медиатеки
да
— средств сканирования и распознавания текста
да
— выхода
в
компьютеров
да
интернет
с
библиотечных
— системы контроля распечатки материалов
Численность
(удельный
вес)
обучающихся,
да
человек
906/100
23
которые могут пользоваться широкополосным
интернетом не менее 2 Мб/с, от общей
численности обучающихся
(процент)
Общая площадь помещений для образовательного
процесса в расчете на одного обучающегося
кв. м
3,1
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует санитарным требованиям и другим
требованиям
законодательства
РФ,
позволяет
реализовывать
образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС НОО,
ООО и СОО, ФОП НОО, ООО и СОО.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и
иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно
проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные
качественные результаты образовательных достижений обучающихся.
24
